《陕西省成人高等教育（非英语专业）本科毕业生申请学士学位英语考试指南5
阅读理解（Reading Comprehension）
1. 考试概述
1.1 考试大纲对阅读理解的要求
大学英语考试的试卷构成中阅读理解部分占总分的30%，由三篇内容、难度和体裁不同的短文构成，阅读理解部分主要测试下述能力：
1) 掌握所读材料的主旨和大意；
2) 了解说明主旨和大意的事实和细节；
3) 既理解字面意思，也能根据所读材料进行一定的判断和推论；
4) 既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。
1.2 阅读理解的题材和体裁
阅读文章的题材通常包括历史、文化、人物传记、科技、地理、生物、化学、医学、电子、一般常识、文学等，文章的体裁可以是记叙文、议论文和说明文，其中说明文和议论文较为多见。
1.3 考生如何提高阅读能力
从考试大纲对阅读能力的要求中，我们知道它主要包括阅读速度和阅读理解两个方面。为了提高阅读速度，考生应该杜绝以下不良阅读习惯：
① “指读”， 即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读；
②“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或既使不出声，嘴唇也在动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度；
③ “回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自己第一遍肯定读不懂，因此反复多遍，浪费了很多时间；
④“译读”，即在阅读过程中，不断地进行逐词逐句的翻译，通过译成母语来辅助理解。由于没有掌握正确的阅读方法。习惯于在不加限定的时间内，对一小块文章精雕细琢，导致了逐词阅读接受信息的习惯，从而大大影响了阅读速度的提高。
因此，要以较快的速度从大量材料中捕捉有关信息，我们必须养成良好的阅读习惯，不是逐词阅读，而是按意群（meaningful group）扫视．连贯阅读；不是拘泥于个别词句的理解，而是力求融会贯通．掌握通篇的中心思想；不是通过翻译来理解，而是使英语的文字在大脑里直接产生意义。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才会提高。
在阅读理解方法方面，应看准题干，根据不同的目的，采用不同的方法，一般说来，有快读．查读和细读三种。
快读（Skimming）：快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念。快读时，应特别注意文章的开始段、结束段、文章中每一段的段首句和结尾句以及篇章的连接手段和行文中的信息词（signal word）因为它们往往是对文章内容的最好概括，是左右文章大意的关键。
查读（Scanning）：查读的目的是为了寻找文章中某些特定的信息。查读时，目光要自上而下．一目数行地寻视与答题内容相关的词句，无关内容要很快掠过。
细读（Reading for full understanding）：找到文章中的有关范围以后，即在此范围内逐句阅读，特别对关键词．句要仔细琢磨，以便对其有较深刻．较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理．判断，弄清文章中“字里行间”潜在的意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义；对难以看懂的长句，可借助语法手段，对其加以分析，以达到透彻理解。
考生除了要掌握阅读方法与技巧，还应在平时的学习过程中把握以下两方面：
（1）掌握考试大纲要求的词汇量，熟练掌握英语的语法及惯用法，在平时学习中注意对所学的语法知识加以归纳总结，达到熟练运用；
（2）进行有计划、有目的、大量的阅读实践，只有在大量的阅读中，才能建立语感，掌握正确的阅读方法，提高阅读技能。有意识地扩大阅读面。
《陕西成人学位英语考试大纲及应试指南》
